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文／洪蘭 國立中央大學認知神經科學研究所教授兼所長

　一位國文老師告訴我，考相反詞時，她出了一題「精益求精」，她心中的答案是「每況愈下」，想不到有個學生答「適可而止」。她覺得很奇怪，便把學生找來問。這學生恨恨的說她母親每天要她「精益求精」，她已經每科九十分了，還被逼去補習。她認為凡事應該「適可而止」，所以就寫了這個答案。

我想起我孩子小時候也曾經跟我說：「假如我用50%的時間讀會了課本的80%，為什麼我還要用50%的時間去背剩餘的20%呢？」。

從閱讀中廣泛求知勝過上補習班
知識其實是相通的，應該鼓勵孩子去廣讀而不是上補習班去精益求精考一百分。當別的書印證了課本所說的東西時，那個印象才是更深刻，記憶才會更長久。

台灣的補習班那麼興盛，父母跟社會的錯誤觀念是背後的推手。有父母每天早、中、晚給十個月大的嬰兒看數字和圖形卡片，更有父母把3歲半的孩子送去學功文數學，最近報上甚至還有為了潛能開發，花30萬送孩子去吞火的事，這都是完全不必須要的，孩子長大了，成熟了，學起來輕鬆愉快，先跑不見得先贏，中間牽涉智慧的開竅。

精益求精的態度是對的，但是要適可而止。西諺說得好：「父母的態度會決定孩子的命運」，請不要迷信眼前的一百分而使孩子離開學校後，永遠不再學習。